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101.03.01 開始用藥~給老師的一封信

老師您好:
     禹丞昨天已經回診(小兒科注意力不集中專科楊明道醫師),楊醫師經由學校強老師、安親班劉老師以及家長的3份評量表,評估禹丞的分數並不在ADHD診斷範圍內,也就是說他不像是ADHD,所以應該是以多鼓勵多激發他的內在動力,似乎還不需要使用藥物治療。
     但我也跟醫師解釋,其實老師和我們也都花了很大的心力,可是他好像就是沒辦法專心,而且禹丞變的很敏感,當我們去安親班接他時,他都會很仔細聽安親班劉老師和爸媽說些甚麼,如果說的是好話,他就一份放下心的樣子,可是如果說的是他今天功課又寫的慢,數學又粗心算錯…….等等的,他會先一臉鎮定毫不在意,但是等老師走後,他會抱著我大哭說:媽媽,我有很努力了,可是我還是沒辦法。就感覺這個小孩好像很努力,但是好像又很辛苦的在學習,我們也真的不知道該如何幫助他。
 
    後來楊醫師也說其實評量表只是一個評估,不能完全代表禹丞是或不是ADHD,不然還有一個方式就是讓禹丞試吃利他能(ADHD短效治療藥物),如果他真的是ADHD,他吃了就會有改善,但是如果吃了沒有效,那他就是一般正常的小孩,真的需要我們的叮嚀。
    楊醫師先詢問禹丞覺得上學的哪個時段是最累的,禹丞說:是在安親班的時候,因為要寫學校的回家功課,還有一週3次額外的英文課,以及一些評量,以致禹丞感覺在安親班時較有挫折。
 
    楊醫師評估後,給予利它能的方式,學校就讀時間不給予藥物,到了安親班的時候,麻煩劉老師協助給予利它能半顆,但利它能的副作用有時會食慾不振,也請劉老師幫忙注意若禹丞出現食慾不振時,煩請轉告再討論是否將藥物改為飯後使用,當然星期二和星期四學校上整天,禹丞放學到安親班時,就請劉老師直接協助給予利它能半顆。先使用一個月後,等3月28日再回診,評估用藥結果,屆時也要再老師填寫評量表,以及您覺得禹丞使用利它能後,是否有改善注意力不集中的問題。而此次藥物使用時間是依據禹丞自己覺得較累的時段給予,但強老師您若覺得學校方面也有學習相同問題,也請告知我們。
 
       還有想詢問劉老師,利它能我們每天會給禹丞到去安親班,可是要如何確定禹丞服藥?
是要給老師您?還是老師您會提醒禹丞?
     還有要跟強老師說一聲抱歉,因為我們夫妻倆都在上班,較少直接跟學校老師面對面溝通,都是去安親班接禹丞時,聽到禹丞在安親班的狀況,對於學校的學習部分,我們所知甚少,所以如果禹丞有任何問題,不論是您覺得我們需要糾正他,或是我們需要配合的部份,或是我們有誤解的部份,都請老師告訴我們,我們非常需要您的協助。
   
                                     謝謝老師撥冗看完這封信,謝謝!
 



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